提灯引梦，共赴山海——校长在 2024 年秋季开学初教师大会上的讲话

亲爱的老师们：

大家上午好！炎夏的暑气尚未消散，我们已然回归校园。本学期，二十多位新成员加入了我们的大家庭，在此，我谨代表**学校教育集团，向你们致以最诚挚的欢迎！能在这相聚，实乃幸事！站在暑假的尾声，我们即将拥抱金秋的灿烂，2024年的新征程即将拉开帷幕。

今天我与大家交流的主题是《提灯引梦，共赴山海》。曾国藩曾言：“坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。”如今，诸多看似励志的话语误导着我们：你所期望的，岁月自会给予。然而，却未曾言明，凭何岁月要给你想要的？所有的成功逆袭，皆源于精心准备；所有的幸运降临，皆藏于不懈努力之后。学习如灯，努力似油，欲使灯明，加油必行！

那么，老师该如何铸就自己的未来？我认为为师者应具备“四度”：气度、深度、风度、温度。

为师者要有气度。这气度可从“正气、大气、锐气、和气”四个层面阐释。正气乃一人灵魂的底色，一位拥有正气的老师，方能坚定自身的教育信念，进而培育出富有正义感的学生；大气是个人胸襟与使命的外在体现。我们需秉持先贤圣人的家国教诲：“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。”具体可归结为八个字：为党育人，为国育才；锐气是个人践行事业的动力。教育事业充满艰辛，教师需具锐气，无畏艰难险阻，奋勇向前，唯有如此执着的锐气，方能不断迈向教育的诗意远方与梦想山海；和气是个人修养的智慧结晶。我们务必保持平和心态，以阳光乐观之态面对教育生活。唯有平和，方能更有效地化解问题，让愉悦与幸福环绕周身。

为师者要有深度。在我看来，观察、思考、学习、阅读等，乃是成为有深度之师的关键途径。唯有通过这些方式积累阅历、反躬自省、锤炼思想、通达人生，方能拓展思维维度、转变认知、沉淀学识、磨砺心性，进而指引我们的教育教学工