如何审计中小学私设“小金库”的问题？

审计发现，一段时间以来，各地中小学校私设“小金库”的现象较为普遍，“小金库”的形式也是五花八门，各不相同。今天，就中小学校私设“小金库”的具体表现形式和审计方法作些简要介绍，旨在抛砖引玉。

一、书本费收入不入账，形成“小金库”

学校从非财政部门领取或者私自印制、购买收款收据，用于收取学生的“书本费”，并将这部分资金私存私放，而没有纳入学校法定账目之中形成“小金库”，在开支学生相应的书本费后，结余资金用于其它不合理开支。审计时，主要是通过核对物价部门下达的收费文件，在弄清学校学生真实人数的基础上，审查核实账内是否足额收取了书本费，如果发现账内没有收到或没有足额收取“书本费”，则要通过询问相关财务人员、审查学校书库的出入库情况、调查部分教师、学生等方法来判断学校是否存在“小金库”。如在对某学校财务收支审计中，通过账面资料与物价收费文件进行核对，发现账内没有反映“书本费”收入，经过询问、调查，查明该校用在税务部门领取的票据收取学生“书本费”××万元，形成账外“小金库”，其中用于开支学生书本费仅×万元，其余××万元违规发放各种福利。

二、补课费收入不入账，形成“小金库”

学校把一些不开收据而私自收取的无物价部门规定的各种类型补课费如节假日补课、开办特长班等收入，不纳入法定账目之内，形成“小金库”。审计时，这类“小金库”隐蔽性强，从学校账面上基本上找不到线索，学校对学生收费时又没有开收据，审计有一定难度。审计重点主要是放在对学生及老师的走访调查上，通过调查查清“乱收费”的名称、标准，有的放矢的进行审计。如在对某学校经济责任审计中，发现该校纳入“会计核算中心”的财务收支非常规范，于是审计人员通过