在党委理论中心组学习“习近平关于加快发展新质生产力扎实推进高质量发展”讲话精神专题会议上的讲话

3月5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。从2023年在地方考察时首次提出，到今年中央政治局首次集体学习又一次聚焦，再到这次全国两会上共商国事时深入阐释，习近平总书记就发展新质生产力提出明确要求、做出深入阐释、指导发展实践。加快发展新质生产力，为推动高质量发展提供了科学指引，是新时代新征程解放和发展生产力的客观要求，是推动生产力迭代升级、实现现代化的必然选择。当前，推动高质量发展成为经济社会发展的主旋律，但制约因素还大量存在。这就要求我们要以发展为方向，以创新为关键，以人才为根本，在求“新”求“质”中抓住新机遇、开创新局面，为高质量发展注入澎湃动能与不竭动力。我们要深刻领悟发展新质生产力的重大意义，准确把握新质生产力的科学内涵和核心要义。全面贯彻落实习近平总书记重要指示，以高水平党建为统领，紧紧围绕“双高建设”“职业本科”建设目标，着力打造新质生产力实践地，推动学校各项事业高质量发展、跨越式发展，答好中国式现代化*实践的*专答卷！

一、以“谋”为统领，坚持学校办学方向“不偏离”，奋力书写“顶层设计绘蓝图”的新答卷

习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上强调：“推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。顶层设计与实践探索有机结合，既是一条重要经验，也是一种重要思维方法。顶层设计更注重系统思维和整体战略，为实践探索提供科学指引；实践探索则更注重创新思维和基层实践，为顶层设计提供实践基础。在现实中，只有把顶层设计与实践探索有机结合起来，才能有效推动工作。新一届*专领导集体注重顶层设计，鼓励实践探索。一是以科学的顶层设计推动学校高质量发展。顶层设计具有系统性、整体性、协同性、前瞻性等特征，强调从全局角度对相关各方面、各层次、各要素等进行统筹规划，为推动事业发展提供总体性的指导方案，目的在于协调各项工作，有力保障发展方向、目标、进度等。为深入贯彻落实习近平总书记对职业教育工作的重要指示批示精神，学校开展了以“人才培养战略定位及