“关系”写作提纲30例-4

1. 把握“三组关系” 厚植文化自信自强精神力量

准确把握“古今之辩”，要忠实传承、全面推进“两个结合”。

准确把握“中西之辩”，要兼收并蓄、着力增强文化传播力。

准确把握“源流之辩”，要守正进取、承百代之流汇当今之变。

2. 主题教育如何平衡好“三对关系”

平衡“学”与“思”的同步关系，勤学善思、学思结合，推动主题教育“入脑入心”。

平衡“调”与“研”的辩证关系，调之有据、研之有方，推动主题教育“走深走实”。

平衡“检”与“改”的交织关系，找准病灶、对症下药，推动主题教育“见行见效”。

3. 理顺“三对关系” 让官风更亲民

纠同位向讪之风，培育“一心向党，同舟共济”的同志关系。

纠上尊下卑之风，培育“情同手足，守望相助”的战友关系。

纠权力寻租之风，培育“清而亲近，亲而清白”的政商关系。

4. 第二批主题教育要把握“三对关系”

把握“上”与“下”的关系，实现主题教育承上启下、上下联动。

把握“点”与“面”的关系，实现主题教育以点带面、点面结合。

把握“知”与“行”的关系，实现主题教育学用结合、知行合一。

5. 正确把握“三对关系”答好检视整改“辩证题

坚持“抓大不放小”，把握好重点与具体的关系。

坚持“真抓促实改”，把握好真改与实效的关系。

坚持“求远不舍近”，把握好当下与长久的关系。

6. 以“三对关系”为轴绘好政绩观立体图

把握好“有”和“无”的关系，绘好政绩观X轴

把握好“上”和“下”的关系，绘好政绩观Y轴

把握好“近”和“远”的关系，绘好政绩观Z轴

7. 正确把握“三对关系” 做优团员和青年主题教育答卷

深化于学，实现“供”与“需”的精准匹配。

内化于心，推动“学”与“悟”的有机融合。

转化于行，把握“知”与“行”的辩证统一。

8. 全面推进乡村振兴需处理好三对关系

在乡村发展中兼顾效率与效益的关系。

在乡村建设中协同有形与无形的关系。