在师范专业认证动员会上的表态发言
今天参加师范专业认证动员会,想用几个词来表达我的想法。
一、激动不已
激动的原因有几个。一是学校特别重视小学语文教育专业建设,并它列入学校首批迎接认证的专业。二是这几年学校也组织过一些培训,我们对专业认证也有一定认知。三是这几年小学语文教育专业建设取得了一些成绩,有一些基础。四是学校聘请了专家指导我们的专业认证准备工作。这是我们拥有的一点点信心,使我们努力去做好本项工作的基础。
二、忐忑不安
忐忑的原因也有几个,主要是自信心不足,面临的挑战太多。一是我们还有许多明显的短板,离认证标准差距很大,有的问题是一时无法解决的,有的需要从头从零做起。二是人员缺乏,系里干部缺位,维持正常工作运转都有点手忙脚乱;教师们几乎都是满量或超代课量,全部的认证准备工作需要在课外时间来完成,工作负担很重。三是老教师多,青年教师严重不足;50岁以上教师达50%,许多女教师都进入更年期,在精力上、体能上和意愿上都有畏难情绪;35岁以下教师只有3名,其中一名在处室兼职,一名还是专职组织员。四是教师们的理念和行为固化,学科化严重,积重难返,认知度还不够,理念更新跟不上要求。
三、奋斗不已
既然这项工作是一项必须做的工作,那我们就义无反顾尽最大努力去做,千方百计地去想办法做好。这是我们的态度,也是我们的勇气。一是要制定方案,科学分工,细化任务,互相配合,做好协调工作。二是多向专家请教,希望专家像指导学前教育专业那样指导小学语文教育专业,多向其他已完成认证的院校学习。三是全体文史系教职工要齐心协力,撸起袖子加油干;干部带头,党员带头,专业负责人带头,齐心协力,发扬风格,率先垂范,任务落实,责任落实,努力完成各项工作。
四、不遗余力
专业认证始终是全校全员全方位的大事,我们希望,学校在政策上、经费上、人员上等大力支持,建议组建专业认证业务团队引领认证各个阶段的工作,统筹全校上下一起来做认证工作。建议学校明确专业认证工作的定位,在绩效上作出进一步明确规定,要相信和肯定教师们的劳动和付出。
最后,我想说,认证是规范,是整改,是促进。在专业认证工作上,起初我们会抱着照猫画虎的心态,这是不够的。我们起码要照虎画虎,甚至还要尽最大努力达成照虎画虎更胜虎的效果。
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本文标题:在师范专业认证动员会上的表态发言
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